鄭州市第五初級中學青年教師“重啟”專業學習路

鄭州市第五初級中學副校長王聳講述了青年教師成長的必要性 

青年教師共同體成員認真獲取專業成長經驗

副校長王聳指導學習目標的敘寫要素

副校長王聳針就青年教師教學設計中的問題進行舉證分析

鄭州市第五初級中學一直致力于教師隊伍的梯度成長，繼上學年學?！扒嗄杲處煿餐w”開展的豐富多彩專業成長活動以來，取得了良好的效果。為了繼續提升青年教師的專業素養，引領青年教師快速成長，鄭州市第五初級中學在新學期開啟了系列青年教師專業成長培訓之旅，3月10日下午，鄭州市第五初級中學副校長王聳在學校第二會議室對青年教師共同體成員進行了“課時教學設計”中“如何敘寫學習目標”為主要內容的專題培訓。

為實現本次培訓效果，副校長王聳和老師們進行充分準備。王聳要求每位青年教師提前撰寫課時學習目標，并對老師們的學習目標逐個批改，并在培訓會上對學習目標問題進行有針對性的培訓。

培訓會上，王聳圍繞如何敘寫學習目標進行了詳細的培訓。他表示，學習目標不是教師自我感覺隨意發揮的內容，它是指導、實施、和評價教學的基本依據，也是為教師的教和學生的學提供依據，所以教師需要根據課程標準、具體的教學內容和學情為依據來確定學習目標。在學習目標的敘寫中要注意四個方面：首先應闡明學習行為的主體；其次要用行為動詞和動賓結構短語表達教學目標；還要說明達到該目標的條件；對于和目標相關的行為狀況要有一定的判別標準。培訓后，青年教師將對學習目標進行修改，在下一次的共同體活動中進行展示交流、點評和討論。

最后，王聳對青年教師共同體提出了要善于學習、恒于研究、勤于反思、勇于實踐這四點要求，表達了青年教師發展對學校發展的意義，給予了深切的厚望。

圖/文： 鄭州市第五初級中學 張花花